您现在的位置:首页 > >

部编版六年级上册语文课件-口语交际:请你支持我 (共13张PPT)

发布时间:

口语交际:请你支持我 在我们的生活中,有许多事情需要得到 别人的支持才能完成,今天我们进入口语 交际一起来学*如何才能得到别人的支持。 人口教语版交际语:文请你六支年持级我 上册 口语 交际 请你支持我 口语交际:请你支持我 有时候,我们需要说服别人, 支持我们做一件事情。 口语交际:请你支持我 想要让别人帮助自己 口语交际:请你支持我 想要让别人帮自己完成作品 口语交际:请你支持我 很多时候我们需要得到别人的支持 口语交际:请你支持我 假如现在你要去找老师, 希望他同意你办一份报纸并提 供必要的帮助。想一想,应该 怎么跟老师交流呢? 口语交际:请你支持我 1.礼貌诚恳地说明来意。如:“请问您现在有时 间吗?我想和您谈一件事情。” 2.把办报纸的设想讲清楚,尤其是办报的目的, 以及可能给同学带来的好处。 3.设想老师可能的担心,想办法打消老师的疑虑。 口语交际:请你支持我 小组分角色扮演, 模拟与老师交流的 过程。根据每个同 学的表现,说说老 师最有可能支持谁。 口语交际:请你支持我 说一说 从下面的任务中选择一个,试一试怎样才能 获得支持。 1.说服妈妈,让她同意你在家里养一只小狗。 2.说服同学,在班里成立“生物角”。 3.说服校长,在学校组织一次义卖活动。 口语交际:请你支持我 说服妈妈,让她同意你在家里养一只小狗。 要点: 1.不会耽误学*,养小狗会培养自己热爱观察 的*惯。 2.不会得狂犬病,会定期打疫苗。 3.不会让家里乱糟糟的,会及时处理好小狗的 排泄物。 4.小狗很可爱,会给家庭带来新的活力。 口语交际:请你支持我 说服同学,在班里成立“生物角”。 要点: 1.可以通过“生物角”观察植物成长过程。 2.可以培养我们热爱大自然的感情。 3.可以净化教室里的空气。 4.可以改善学*环境。 口语交际:请你支持我 说服校长,在学校组织一次义卖活动。 要点: 1.通过义卖,可以处理掉自己的玩具。 2.通过义卖,可以培养理财意识。 3.通过义卖,可以帮助困难同学。 4.通过义卖,可以加强自己的社交能力。 夜行黄沙道中 深夜时分,月儿从云缝里钻了出来,山林顿时变得明亮 起来,惊动了在枝头上栖息的山鹊,引起树枝摇曳;清风吹 拂,蝉也叫的格外欢快。此时,词人正行进在黄沙道中,一 路上闻到了稻花的香气,田间的青蛙也不断的鸣叫,它们仿 佛在高兴地谈论着今年定是一个丰收的好年头。 乌云四起,遥远的天边星辰稀疏,骤雨初来,雨滴已经 洒向山前。 熟悉的茅店就在社庙树林边,过了小溪的石桥, 再转个弯,那茅店便突然出现在眼前。真是喜出望外呀! 思考 1.写的是什么季节的景物?时间何时?按照什么样的 顺序?从哪些词可以看出? 2.天气情况是怎样的? 3.这首词描写了哪些景物?通过这些景物让我们感受 到了一种怎样的氛围? 4.没有到秋收的季节,为什么作者说是“丰年”?运 用了什么修辞手法?体现了作者怎样的心情? 1.写的是什么季节的景物?时间是什么时候? 按照什么样的顺序?从哪些词可以看出? ? 夏季 半夜 从高处到低处 ? 清风半夜鸣蝉,稻花香…… 2.天气情况是怎样的? 月明天晴 3.这首词描写了哪些景物?通过这些景物让我们感受 到了一种怎样的氛围? 这首词描写了月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥,诗人 把这些形象巧妙地组织起来,却让我们感受到一种恬静 的美。 4.没有到秋收的季节,为什么作者说是“丰年”? 运用了什么修辞手法?体现了作者怎样的心情? ? 联想、 拟人、表面写蛙,实际写诗人自己的喜 悦之情 这首词表达了作者怎样的情怀? 这首词勾画了一幅江南山村的 盛夏月夜图,抒发了词人眼见丰收 在望的喜悦和怡然自得的心态。 课外拓展 西江月·井冈山 山下旌旗在望,山头鼓角相闻。 敌军围困万千重,我自岿然不动 。 早已森严壁垒,更加众志成城。 黄洋界上炮声隆,报道敌军宵遁。 小试身手 请同学以“西江月 ”为词 牌名,“课间操”为题目,发挥 想象,大胆动笔,写一首词。 西江月 课间操 ? 军乐声声动心,迅速集队走廊,步 伐豪迈向操场,动作齐迎朝阳。 ? 玩游戏跳绳忙,齐跑操爱乒乓,今 看我辈朝气扬,积极向上乐观。


热文推荐
猜你喜欢
友情链接: 大学学习资料 人文社科 经营营销资料 工程资料大全 IT文档 自然科学