9.《骆驼寻宝记》导学案

9． 《骆驼寻宝记》导学案
【学习目标】 1、整体感受，把握课文在构思和组材上的特点。 2、品味鲜明、生动、准确的语言，体悟语言中的感染力。 3、理解骆驼形象的深刻含义，联系生活实际，探讨这一形象的现实意义。 【重点难点】 1、品味鲜明、生动、准确的语言，体悟语言中的感染力。 2、理解骆驼形象的深刻含义，联系生活实际，探讨这一形象的现实意义。 【学习过程】 一、课前预习 1、字词积累（将文中的生字词抄写下来，注音并释义） 2、成语运用： （找出文中运用到的成语，选取你喜欢的 3－5 个联成语意连贯的一段话语） 3、了解文体童话。 童话是 的一种。 这种作品通过丰富的 、 、 和 来塑形 的方法，凡鸟兽 象，的映生活，对儿童进行思想教育。童话往往采用

虫鱼、花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 4、读课文，用简要的语言概括这篇童话故事的主要内容。 二、合作探究 1、课文题目是《骆驼寻宝记》 ，可是在故事的开头却没有提到骆驼，而是用了将近一半的篇 幅来写众多动物都“跃跃欲试，火烧火燎地要去寻宝” ，这样写有什么作用？ 2、在寻宝行列中，都有哪些什么动物？它们都有怎样的表现？寻到宝了吗？为什么？ 3、骆驼寻到的是什么宝？它寻宝为什么能成功？ 4、这篇童话告诉我们什么道理？读了本文，你获得了哪些启示？ 5、拓展延伸：面对一个个走回头路的动物骆驼会想些什么？请你走进它的内心世界，叙述其 心理活动。 三、质疑（读完本文，提出自己的疑问）

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