您现在的位置:首页 > >

9.《骆驼寻宝记》导学案


9. 《骆驼寻宝记》导学案
【学习目标】 1、整体感受,把握课文在构思和组材上的特点。 2、品味鲜明、生动、准确的语言,体悟语言中的感染力。 3、理解骆驼形象的深刻含义,联系生活实际,探讨这一形象的现实意义。 【重点难点】 1、品味鲜明、生动、准确的语言,体悟语言中的感染力。 2、理解骆驼形象的深刻含义,联系生活实际,探讨这一形象的现实意义。 【学习过程】 一、课前预习 1、字词积累(将文中的生字词抄写下来,注音并释义) 2、成语运用: (找出文中运用到的成语,选取你喜欢的 3-5 个联成语意连贯的一段话语) 3、了解文体童话。 童话是 的一种。 这种作品通过丰富的 、 、 和 来塑形 的方法,凡鸟兽 象,的映生活,对儿童进行思想教育。童话往往采用

虫鱼、花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。 4、读课文,用简要的语言概括这篇童话故事的主要内容。 二、合作探究 1、课文题目是《骆驼寻宝记》 ,可是在故事的开头却没有提到骆驼,而是用了将近一半的篇 幅来写众多动物都“跃跃欲试,火烧火燎地要去寻宝” ,这样写有什么作用? 2、在寻宝行列中,都有哪些什么动物?它们都有怎样的表现?寻到宝了吗?为什么? 3、骆驼寻到的是什么宝?它寻宝为什么能成功? 4、这篇童话告诉我们什么道理?读了本文,你获得了哪些启示? 5、拓展延伸:面对一个个走回头路的动物骆驼会想些什么?请你走进它的内心世界,叙述其 心理活动。 三、质疑(读完本文,提出自己的疑问)

1



友情链接: 大学学习资料 人文社科 经营营销资料 工程资料大全 IT文档 自然科学